En 1975, las Naciones Unidas, establecieron el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer, en conmemoración a un trágico hecho. El 8 de marzo de 1908, en Nueva York, un gran número de mujeres que reclamaban en una fábrica textil ante los abusos patronales y mejores condiciones laborales, fueron despedidas. Ante esto, se encerraron y declararon la huelga. Repentina y extrañamente, se produjo un incendio, muriendo en él 129 obreras.

Desde entonces, mucho se ha hecho, mucho camino recorrió el movimiento de mujeres, con viejas y nuevas luchas, problemas antiguos y nuevos. Cada vez fueron encarados con mayor energía, legitimidad y, por sobre todas las cosas, con mayor convicción. La dirección emprendida fue hacia la búsqueda de una ciudadanía plena y a la participación en igualdad de condiciones en todos los ámbitos.

La realidad ha demostrado que la diversidad, en cualquier sociedad, sólo existe, en la medida que sus individuos las perciban como tal y la desigual posición de las mujeres en la estructura social y política, ponen de manifiesto la existencia de un grupo con sus propias identidades, como signos inequívocos de falta de homogeneidad social.

El multiculturalismo, es un hecho de las todas la sociedades. La mezcla de grupos distintos entre sí, coexistiendo en un mismo espacio, es un hecho social histórico y recurrente. La manifestación de la diversidad, del pluralismo cultural y la presencia en una misma sociedad de grupos con diferentes códigos culturales, siempre ha existido y es imprescindible que así sea. Pero existe una versión de este multiculturalismo, que lleva invariablemente, no a valorar las diferentes identidades, sino a la fragmentación, discriminación y degradación de algunos grupos y, de todos estos grupos, el de las mujeres es el más antiguo y aquel que ha tenido que combatir más arduamente para mostrar que su opresión no ha sido natural, sino social y política. Y es precisamente, su opresión por género (el hecho de ser mujer), lo que ha constituido el fundamento de su identidad como grupo.

Es un hecho que no admite discusión, la existencia de numerosos espacios, donde la simetría por género, es una quimera. Y la realidad revela con contundencia, que los espacios de exclusión están vinculados al poder, a la autoridad, a la influencia, al dinero, a los recursos y, en general, a la autonomía personal.

De todos modos, es preciso admitir, que la evolución de los derechos de la mujer a través de la historia de la humanidad, muestra un avance innegable en la superación de la discriminación, sobre todo, en lo que va de este siglo y sólo en sociedades desarrolladas. Pero aún perduran en nuestra cultura, la adjudicación de modelos tradicionales que establecen roles fijos y estereotipados de acuerdo a la condición del sexo, con la consecuente jerarquización y desigualdad.

Solamente la aceptación de la diversidad de los individuos hará posible reconocernos como pares, condición indispensable para la participación en igualdad.

Tal reconocimiento no debiera significar, nunca más, la aceptación de jerarquías en las relaciones de mujeres y hombres.

En esa dirección estamos yendo…

Fuente IFPO

Bajar Folleto

El Área de la Juventud de la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Campana, junto con la Dirección Nacional de Juventud (DINAJU) del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, pusieron en marcha un taller para jóvenes, destinado a fortalecer la prevención del VIH/SIDA, y la promoción de la salud sexual y reproductiva.

Los talleres de capacitación se basan en la importancia de promover la integración de los jóvenes en sus comunidades a través de sus propias iniciativas y emprendimientos. Los jóvenes reciben herramientas necesarias de comunicación interpersonal y mediática que fortalezcan sus iniciativas de sensibilización, información y consejería entre pares. El objetivo principal, es capacitar a los adolescentes y jóvenes, para que sean ellos mismos quienes difundan, capaciten y asistan en temáticas como prevención de VIH/SIDA, sexualidad, promoción de la salud sexual y reproductiva.

Escrito por Paula Carri *

Desde la entrada masiva de la mujer en el mercado laboral, el género femenino se ha podido mover con comodidad –y no sólo como fuente de ingresos sino en su vida diaria- en áreas laborales como la de la telefonía y el de la mecanografía: Secretarias, telefonistas, mecanógrafas, escritoras, guionistas, se volcaron por millones en los mercados laborales del todo el mundo desde los años 50 y 60.

Por qué, en cambio, al llegar las TICs, esa facilidad no pudo reproducirse?

¿Dominan las mujeres a la par que el hombre la tecnología de la información y la comunicación? O se produce en algún punto, un “embudo” que les impide a ellas participar de igual a igual en el ámbito tecnológico? Sucede, con la brecha digital de género, como con las brujas? (“no existen…pero que las hay, las hay”)

Mi percepción es que, primero: se reproducen, en el ámbito de las Tecnologías de la Comunicación, los roles instalados para unas y otros en la mayoría de las sociedades latinoamericanas. Y, segundo: se retransmite el legado cultural que dice que los hombres son más aptos para manejar la tecnología.

El entrecruzamiento de una tradición de expertos en tecnología del sexo masculino y el menor acceso –¿el llamado techo de cristal (digitalizado)?- de la mujer en los ámbitos de mayor responsabilidad, sería uno de los motivos por los que nosotras no “sabemos” tanto como ellos. Por consiguiente, accedemos menos a los trabajos del área y el círculo de analfabetización digital se prolonga. La mujer tiene, también, un “problema” que es intrínseco a la vida moderna: la falta de tiempo.

Para sortear este escollo, nosotras nos diversificamos. Está en nuestra naturaleza. Porque nuestro razonamiento no es lineal sino abarcativo: va formando celdas, telarañas. ¿Redes? Sí.. Según estudios calificados, en México, por ejemplo, la cantidad de mujeres que utilizan la web a diario creció un 109% en los últimos 3 años. Hoy es frecuente que una mujer acceda a los productos de Google desde prácticamente cualquier parte –al menos en las ciudades- (y debo decir que he comprobado que en las amplias zonas rurales de Argentina también, mediante el GPRS): comprar online, contactarse con la cuidadora de niños, buscar una farmacia de turno donde comprar los pañales para el baby y enviar el material que producimos directamente al escritorio de la oficina, desde nuestros hogares o desde el punto en donde lo estemos desarrollando es una realidad que mediante Google y una conexión apta podemos llevar a cabo sin inconvenientes.

Pero pese a todas las actividades enumeradas más arriba, el tiempo de conexión (en los países más desarrollados) de unas y otros revela una diferencia que asciende a un estimativo del 20% de superioridad en los hombres. Pero más no siempre es mejor: las mujeres encuentran con mayor facilidad aquellos contenidos que buscan y demuestran mayor creatividad a la hora de sortear obstáculos. En España, la brecha en la utilización de computadoras comienza a crecer a partir de los 20 años, precisamente el período que en las mujeres coincide con la maternidad y la crianza de los hijos.

Aproximadamente a los 34 años, esta desventaja relativa no logra revertirse porque incide una disminución en la experiencia y madurez laboral y social.

Según estudios recientes de Eurostat, en la franja de edad de los 25 a 54 años, el porcentaje de mujeres españolas que utilizan Internet a diario se sitúa en apenas el 23%. Si a estas cifras las entrecruzamos con un alto poder adquisitivo y conexiones más accesibles, la franja de edad de los 25 a 34 años de edad muestra un comportamiento diferente, pero éste se dispara hacia arriba en vez de hacia abajo. Así sucedería en Gran Bretaña, donde las mujeres de esas edades se conectarían más que los hombres.
En las mujeres mayores de 55 años, en cambio, el presunto crecimiento del acceso a la red podría estar vinculado a una paulatina pérdida del miedo a la utilización de la electrónica, en la medida en que son personas que pertenecen a la “generación de la perilla”: la radio o el televisor se prendían con una perilla, los canales de la television se cambiaban con una perilla: es una generación mecánica vinculada, como máximo, a la máquina de escribir.

Podrían preguntarse: si se puede instalar el mail en el celular con la sola acción de anotar en el navegador del mismo http://gmail.com/app, para qué necesitarían aprender toda la tecnología del mundo? Asimismo, para hacer una transferencia bancaria online, necesitan sólo saber dónde tildar no más de media docena de veces. Pero, aunque suene gracioso, debo anunciar algo: por ahora, si las mujeres que utilizan esta tecnología encuentran el módem desconectado, a la mayoría se les cae el plan.

¿En qué momento esa niña que en la escuela tuvo la misma instrucción sobre las TIC que el alumno varón, dejó de aprender sobre ellas? ¿Cuándo el rol social de la mujer le imposibilitó desarrollar el saber tecnológico necesario para sentirse cómoda en el manejo y aplicación de las nuevas tecnologías? Ya no es suficiente con manejar una perilla. Pero estoy convencida que tampoco son las TIC un universo que nuestra naturaleza de red no pueda abarcar.

Extraído del Blog Oficial de Google

Salud Activa es una ONG dedicada a luchar contra la violencia, el maltrato y el abuso.

Sus objetivos:

A) Propender al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad y de las personas.

B) Desarrollar estrategias médicas, psicológicas, sociales y recreativas dirigidas al cumplimiento del item anterior.

C) Fomentar e instrumentar la asistencia, docencia e investigación en las siguientes áreas: médica, psicológica, educativa, social y recreativa.

D) Desarrollar un ambiente de cordialidad y solidaridad entre sus asociados y propender al mejoramiento intelectual y cultural de los mismos.

Extraido del blog de @turemanso

Muchos toman ese suplemento dietario cuando van a bailar. Mantiene despierto porque tiene mucha cafeína. Pero mezclado con alcohol aumentan los riesgos cardíacos, de hipertensión y de hipoglucemia.

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El alcohol es una droga muy integrada dentro de nuestra sociedad y vida cotidiana, de forma que consumirla no produce un rechazo social, siempre y cuando se consuma dentro de unos límites.

El alcoholismo supone saltarse esos límites, comenzar a consumir alcohol en cualquier momento del día, en grandes cantidades y sin reparar en las consecuencias negativas.

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En la segunda etapa del Proyecto PrevenBlogs trataremos de realizar una labor formativa,a los efectos de facilitar instrumentos y habilidades para que los padres y las madres puedan atender las demandas de sus hijas e hijos con relación a la sexualidad y la reproducción.

En líneas generales se buscacará combinar los conocimientos teóricos con aquellas dinámicas que favorezcan la autoestima, las habilidades sociales y las técnicas comunicativas. Tanto los contenidos como la metodología concreta se ajustarán a la duración del seminario/charla, tomando como premisas fundamentales:

	El trabajo se realizará desde una propuesta de educación integral, que incluirá todos aquellos aspectos relativos a la afectividad y a la sexualidad, lo que permite a las personas adquirir una auténtica autonomía y responsabilidad sobre sus decisiones vitales.
	Se buscará incidir e informar a los padres y madres para que comprendan que la información sobre anticonceptivos o sobre enfermedades de transmisión sexual no es suficiente y que es necesario tomar conciencia de los valores y actitudes que se transmiten para poder incidir sobre ellos.
	Se trabajará desde una idea amplia de sexualidad, sin reproducir planteamientos reproductivistas y genitalizados; se incidirá sobre todos aquellos aspectos relacionados con la sexualidad que repercuten directamente sobre el desarrollo de la personalidad: la autoestima, la responsabilidad, la libertad, las emociones y los sentimientos.
	Se aplicará una metodología participativa y activa, basada en el intercambio de ideas y en el trabajo personal, creando un clima en el que a los participantes les resulte fácil hablar de sus propias emociones y preocupaciones.
	A través de distintas dinámicas, y partiendo de su propia experiencia, se trabajarán los temores, inquietudes y preocupaciones que tienen respecto a sus hijos e hijas con relación a la sexualidad, así como las carencias, necesidades y demandas explícitas de madres y padres. Esto permite evidenciar sus miedos y temores, primera condición para constatar las diferencias, existentes o no, entre los que experimentan ellos y sus hijos e hijas.
	Por último, y mediante el estudio de casos concretos, se trabajarán las habilidades comunicativas, es decir, como se llegan a transmitir las ideas, valores y actitudes en torno a la reproducción

Una nueva encuesta sobre embarazo adolescente acaba de revelar de manera muy clara lo poco que saben las chicas sobre sexualidad. La investigación se hizo sobre 171 adolescentes internadas en hospitales públicos a punto de ser mamás. Algunas de sus respuestas abruman: seis de cada diez admitieron que no habían planificado el embarazo. Y la mitad no se había cuidado con ningún anticonceptivo. ¿Por qué? “Porque no pensé que me iba a quedar embarazada“, fue la inquietante explicación que dio la mayoría de estas chicas.

El trabajo duró ocho semanas: se hizo en julio y agosto en los servicios de maternidad de los hospitales Pirovano, Alvarez, Rivadavia y Argerich. Y aunque todas son instituciones de la Capital, sólo la mitad de las 171 chicas encuestadas —de 13 a 19 años— era porteña, el resto vive en la provincia. La investigación del CELSAM (Centro Latinoamericano Salud y Mujer) se planteó con el objetivo de indagar sobre las circunstancias que rodean el embarazo adolescente en relación a la educación sexual recibida.

Según el trabajo, el 61% de las encuestadas no planificó el embarazo. Entonces… algo falló. El 47% dijo que no pensó que quedaría embarazada. Esto se relaciona con una peligrosa, pero popular fantasía que sostiene que “nadie se queda embarazada en la primera relación”. El 15% supone que usó “mal” el método anticonceptivo elegido, y otro 15% admite no saber qué pasó.

Mariana Iglesias.
miglesias@clarin.com

Fuente: Clarin.com