Comenzaron las jornadas de Capacitación del Proyecto Prevención 2.0 dirigido a docentes y estudiantes financiado por SEDRONAR, ejecutado por la Fundación Zöe y auspiciado por el Promusida.

Como autora de este proyecto, que fuera presentado en el 2007 pero aprobado para su ejecución este año; me veo en la obligación de realizar algunas relfexiones respecto de las campañas de VIH/Sida y Adicciones dirigidas a jóvenes.

Tradicionalmente la prevención entre jóvenes presenta un bajo nivel de impacto positivo por el escaso interés que despierta o la poca incorporación de los mensajes, por ser los destinatarios sujetos pasivos. Los cambios que se están operando en la sociedad pronostican la difusión masiva de las TICs (Tecnologías de Información y comunicación) porque permiten conformar Redes Sociales donde los usuarios se transforman en protagonistas activos y los jóvenes utilizan estas tecnologías con mayor facilidad que un libro u otro material impreso siendo los formatos de weblogs o SMS muy adecuados para los modos en que interactúan.

La búsqueda de herramientas de difusión que desarrollen la imaginación de los destinatarios es una tarea clave. Las campañas basadas en TICs que aplican las herramientas WEB 2.0 como Youtube, MySpace, Flickr, Twitter o Facebook despiertan adhesión e interés, poseen la ventaja de la viralidad, sus resultados son constatables e incrementan las habilidades de los jóvenes, utilizando canales intensamente utilizados por ellos. Los puntos débiles son las resistencias que muestran los docentes o poseedores de contenidos y las dificultades para encontrar metodologías adecuadas a estos formatos.

En Rosario hemos experimentado una campaña basada en una red de blogs dirigido a estudiantes secundarios http://www.prevenblogs.org.ar. Y a través de herramientas como Technorati o Google Analytic se intentó medir el impacto utilizando como indicadores: cantidad de blogs, memes, banners, widgets, videos, imágenes, entradas y comentarios, sin obtener los resultados esperados.

¿El motivo?.

Prevenblogs al igual que Prevención 2.0 bajan contenidos de manera lineal y vertical y no existe el compromiso por parte de los alumnos, ellos solo se ven obligados a crear blogs sobre la temática para obtener un aprobado en la materia correspondiente. Esto no implica cambio de hábitos ni logra internalizar nuevos comportamientos.

Es  por ello que, hoy ponemos en marcha un nuevo proyecto utilizando la WEB 2.0 que es PENY VULVA, en el que se intenta una participación protagónica de los jóvenes aprendiendo de los errores cometidos.

VEREMOS ESTA VEZ, COMO RESULTA…

Marta Repupilli